Rol mediador

Plan de Acción para un Proceso de Aprendizaje
Grado: 3ero       Sección: B     Turno: Diurno      Matricula del Día:  25 alumnos    Docente: Nibia Día       Pasante: Nathaly Fernández         Fecha: 15-05-2012
Proyecto: La actividad física sinónimo de salud mental y corporal. Competencias: Realiza, lee e interpreta las representaciones gráficas del conjunto de fracciones.
Áreas Integradas en la Jornada Diaria: Matemática, Proyecto, Lenguaje.
Indicadores de logro	Contenidos	Estrategias para el aprendizaje Método Interacción – Constructiva- Investigativa (Momentos: Individual, grupal y plenaria)			Evaluación
		Técnicas	Actividades	Recursos
-Comprende los ejemplos sobre las fracciones y su relación con el movimiento. -Lee e interpreta enunciados orales y escritos y gráficos correspondientes a la fracción. -Expresa  de forma oral y escrita las respuestas de los problemas.	Conceptuales: -Elementos de una fracción. -Lectura de fracciones. Procedimentales: Identifica un área sombreada de una figura con una fracción, escritura de la fracción con números y palabras.   Actitudinales: Acepta las normas de participación en actividades lúdicas.	OBSERVACIÓN.	Inicio: - Practicar la dinámica de los valores de la familia.  -Realización de una lluvia de ideas para ver que conocimientos tienen sobre las fracciones. Desarrollo: Explicar las fracciones, luego se forman en grupo para realizar una actividad sobre las fracciones. Cierre: Discutir los problemas plasmados en la hoja para comprobar que todos trabajaron y los resolvieron.	-Hojas -Lápiz -Creyones -Cuaderno -Cámara fotográfica	Tipos: Formativa Formas: Coevaluación Técnicas: Observación Instrumentos: -Lista de cotejo. -Registro diario. -Producciones.